Damien Stovall est surintendant régional pour les régions du comté de Tarrant/DFW et d'El Paso. Fort de plus de 23 ans d'expérience acquise au sein du district scolaire indépendant de Dallas, il a notamment occupé huit ans comme directeur et plus de cinq ans comme directeur d'école, où il a piloté la transformation des écoles et accéléré la réussite des élèves sur de nombreux campus de Dallas.
En tant que directeur de l'école élémentaire Charles A. Gill, il a mené le campus vers le statut de « Gold Ribbon ». Il a ensuite pris la direction de l'école élémentaire Edward Titche, la redynamisant après plus d'une décennie de sous-performance, au bord de la fermeture, pour obtenir la note A, six distinctions et le statut de « National Blue Ribbon » en moins de trois ans. Il a ensuite été promu directeur exécutif à Dallas, supervisant le travail de transformation du programme Accelerating Campus Excellence (ACE) en tant que superviseur principal. À ce titre, il a accompagné 2020 campus dans leurs pratiques de transformation et intégré sept écoles nécessitant des améliorations. Dès la première année, six de ces sept campus ont répondu aux attentes de l'État et sont actuellement tous notés C ou plus, quatre d'entre eux ayant obtenu la note A et la reconnaissance de « Gold Ribbon Campus » par Children at Risk.
Dans son dernier rôle de directeur exécutif de l'équipe verticale de l'école élémentaire Spruce, dans le quartier de Pleasant Grove à Dallas, Damien a orchestré la transformation de dix écoles, dont quatre campus précédemment identifiés comme nécessitant des améliorations. Les données préliminaires indiquent que ces quatre campus ont tous obtenu une note B ou supérieure.
Damien réside dans la région de Dallas et aime lire, faire du sport et explorer de nouvelles connaissances. Originaire de Sunflower, dans le Mississippi, son parcours scolaire comprend une licence en sciences de l'Université d'État de Jackson et un master en leadership pédagogique de l'Université du Texas à Arlington. Ces expériences ont renforcé sa conviction du pouvoir et de l'importance de l'éducation. Il incarne cette conviction dans ses activités professionnelles, en défendant l'accès de tous les élèves à une éducation de qualité et la possibilité de poursuivre des études supérieures. Il s'engage à collaborer avec les chefs d'établissement, les enseignants, le personnel, les parents et les acteurs de la communauté pour renforcer les écoles existantes et créer de nouveaux établissements d'excellence, contribuant ainsi à l'objectif de tous les élèves : l'accès à l'université et au-delà.
