IDEA Donna

En 2009, Marycarmen a décidé de poursuivre une carrière dans l'éducation et a obtenu une certification d'enseignement bilingue tout en travaillant pour un district scolaire privé.
En 2009, Marycarmen a rejoint le district scolaire indépendant de McAllen en tant qu'enseignante de 1re et 2e années, dirigeant le programme bilingue du district. En 2015, elle s'est inscrite au programme d'études supérieures en leadership éducatif de l'Université panaméricaine du Texas et a obtenu une maîtrise.
En 2017, elle a rejoint les écoles publiques IDEA et a commencé comme professeur de mathématiques en CE3 et chef d'équipe. Deux ans plus tard, elle a eu l'opportunité de devenir intervenante en mathématiques pour les CE3, CM4 et CM5, et a réussi à faire progresser ses élèves à 100 %.
En tant que directrice adjointe depuis quatre ans, Marycarmen a activement promu l'harmonisation de la lecture et de l'écriture de la maternelle au CM4, contribuant ainsi directement à une augmentation significative de la réussite scolaire des élèves. Dans le cadre de ses fonctions de direction, elle a fait preuve d'excellentes compétences en communication et en relations interpersonnelles, ce qui lui a permis de bâtir une communauté solide d'enseignants, de parents et d'élèves.

Marycarmen prévoit de travailler en collaboration avec les étudiants, les parents et le personnel pour promouvoir la réussite scolaire en établissant un campus aux attentes élevées qui permet à nos universitaires de se préparer à l'université.

En 2009, elle est devenue coordonnatrice du programme d'études en arts et en 2010, elle est devenue coordonnatrice de l'éducation et des programmes publics.

Grâce à son rôle d'éducatrice de musée, elle a pu interagir avec des étudiants de tous âges lors de visites scolaires et de programmes d'été, rédiger un programme aligné sur TEKS et animer des sessions de développement professionnel pour les enseignants. De plus, elle a pu établir des partenariats avec les districts scolaires environnants et les membres de la communauté. Son séjour ici lui a également fourni plusieurs opportunités de leadership, mais surtout a solidifié son destin dans l'éducation. Elle savait que devenir une éducatrice à vie était ce qu'elle voulait pour elle-même.

Elle a débuté son parcours chez IDEA Public Schools en 2011, lorsqu'elle a été embauchée comme professeure de cultures du monde en 6e année. Elle a rapidement intégré le lycée en tant qu'enseignante d'histoire des Amériques (Programme du diplôme de l'IB) en 11e année et responsable d'équipe pédagogique. En 2014, elle a entamé sa carrière de responsable de campus en tant que directrice adjointe de l'enseignement au lycée, puis comme directrice adjointe des programmes de l'IB l'année suivante. En 2016, elle a accepté le poste de directrice de l'établissement phare, poste qu'elle occupe depuis.

Grâce à ses différents rôles chez IDEA Donna, elle a pu développer un sens aigu de
ce dont notre campus a besoin et est capable de coacher les leaders et les enseignants du campus en fonction de
ces expériences.

Son accent académique était en gestion d'entreprise. Avant de rejoindre IDEA, Alberto a travaillé pour Tech Prep de Rio Grande Valley, Inc. à Harlingen, Texas en tant qu'assistant administratif de 2000 à 2004. Auparavant, il a travaillé pour le South Texas Community College dans le département de mathématiques et de sciences commerciales, soutenant la chaire du programme commercial.

Alberto est actuellement directeur principal adjoint des opérations chez IDEA Donna. Alberto a commencé à travailler chez IDEA en 2004 au sein de l'équipe administrative. Il a commencé à travailler dans le rôle de directeur adjoint des opérations chez IDEA Donna après avoir obtenu son diplôme en 2007. Alberto a également travaillé comme directeur adjoint des opérations chez IDEA Pharr et a travaillé comme directeur régional des opérations au siège social.

Alberto croit fermement au pouvoir de l'éducation en tant qu'outil de transformation qui a changé sa vie et celle des autres membres de sa famille. Alberto est passionné par l'éducation et l'information de la communauté sur ce qu'IDEA peut offrir non seulement aux enfants, mais aussi à leurs familles. Il croit également que l'université est pour tous, quels que soient leurs antécédents et leur statut socio-économique.