Programmes spéciaux

Fournir à nos enfants l'attention appropriée

Programmes spéciaux

L'équipe des programmes spéciaux fournit des ressources, une formation et un soutien à tous les campus qui desservent les étudiants qui apprennent l'anglais (ELL) et / ou qui reçoivent des services 504, à domicile, de dyslexie ou d'éducation spéciale. De plus, nous fournissons des ressources, une formation et un soutien pour le processus de réponse à l'intervention (RtI) et pour les campus qui desservent les étudiants qui reçoivent un programme de rattrapage spécialisé pour un soutien académique supplémentaire.

Engagement

L'équipe des programmes spéciaux se consacre à fournir à chaque étudiant les adaptations et les modifications dont il a besoin pour réussir à IDEA, dans les programmes postsecondaires et au-delà. Avec des modèles de prestation de services innovants et progressifs, un développement professionnel continu et spécialisé, une supervision et un soutien excellents, nous nous engageons à offrir non seulement des services éducatifs appropriés, mais des services de la plus haute qualité.

Notre Mission

La mission de l'équipe des programmes spéciaux est de former et d'aider les campus à élargir et à améliorer les opportunités d'apprentissage pour divers apprenants et / ou étudiants handicapés conformément aux politiques et procédures nationales, fédérales et locales. Grâce à ces efforts, les étudiants peuvent participer à un plus grand nombre d'activités et répondre aux attentes les plus élevées.

Special Programs collabore avec le personnel du district et du campus et les parents pour développer et mettre en œuvre des programmes et des activités qui répondront aux besoins de tous les étudiants et veilleront à ce que tous les étudiants recevant des services spéciaux soient pleinement inclus dans les programmes d'enseignement et parascolaires des campus conformément à l'environnement le moins restrictif ( LRE).

Intéressé à rejoindre notre équipe d'éducation spécialisée?

Cliquez sur le bouton ci-dessous pour en savoir plus sur les opportunités d'emploi que nous avons sur tous nos campus IDEA au Texas et dans le sud de la Louisiane. Les campus de Tampa Bay, en Floride, seront bientôt disponibles.

QFP

Les élèves identifiés avec des besoins spéciaux sont servis via leur IEP (Individualized Education Plan). Plus spécifiquement, les écoles publiques IDEA initient une approche de prestation de services qui offre une intervention à tous les élèves qui ont besoin d'une aide supplémentaire pour atteindre les compétences scolaires de niveau scolaire. Voici plus de détails: 

  • PreK, K, 1re et 2e année- L'instruction directe («DI») est le programme qui est utilisé sur chaque campus pour les étudiants de PreK-2nd grade. Chaque élève en DI reçoit un enseignement à son niveau individuel en lecture, écriture et mathématiques
  • 3e à 12e année- IDEA cherche toujours à fournir aux élèves un enseignement dans l'environnement le moins restrictif, mais les services de soutien sont offerts le long d'un continuum allant de l'intégration complète dans les salles de classe d'enseignement général à une salle de classe autonome avec un faible ratio élèves / enseignant basé sur les besoins individuels de chaque élève par leur IEP.

Les écoles publiques IDEA offriront des services de soutien comparables à tout enfant en fonction de ses besoins. Dans le cas d'un élève qui a besoin d'un soutien comportemental, le service comparable sera fourni par le biais du plan d'intervention comportementale de l'enfant élaboré dans le cadre du processus ARD. Le comité ARD de l'étudiant déterminera le placement de l'étudiant en fonction de l'environnement le moins restrictif. 

Le plan d'hébergement 504 d'un élève sera suivi selon les besoins documentés de l'enfant. Si une intervention est nécessaire sur la base des critères établis par le district, l'enfant sera placé dans une classe d'intervention. Cela comprend les services pour la dyslexie via notre programme de décodage direct d'instruction. 

Bien que les salles de classe autonomes ne se trouvent pas sur tous les campus IDEA, nous avons stratégiquement placé ces campus dans nos régions afin que si un étudiant a besoin de ce cadre, il puisse fréquenter un campus à proximité pour recevoir le soutien dont il a besoin. Les emplacements centralisés permettent à IDEA de concentrer ses ressources sur l'aide aux étudiants dans ces environnements. L'affectation à l'une de ces salles de classe sera faite par le Comité ARD selon le cas et par IEP. 

Les écoles publiques d'IDEA fourniront des services connexes (ex. Discours, ergothérapie, PT, AI, VI) comme indiqué dans l'IEP d'un enfant par l'intermédiaire de leurs employés ou d'une entreprise contractuelle employée par le district scolaire.

IDEA identifie les étudiants qui apprennent l'anglais dans les 20 jours suivant leur entrée dans nos écoles afin que nous puissions leur offrir le type de soutien pédagogique que la Texas Education Agency recommande aux étudiants à différents niveaux d'acquisition de la langue anglaise. Nous proposons des programmes de soutien à l'acquisition de la langue ciblés tels que Imagine Learning, l'espagnol vers l'anglais, l'enseignement direct pour l'anglais parlé et Rosetta Stone pour nos étudiants pendant leurs blocs d'intervention. 

Guide de transition et d'emploi au Texas

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Mentions légales
Cadre

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Personnel des programmes spéciaux

Tricia A. Lopez

Vice-président des programmes spéciaux
Tricia.Lopez@ideapublicschools.org
Téléphone: 956-377-8056

Belinda Garcia

Directeur de la conformité des programmes spéciaux
Belinda.Garcia@ideapublicschools.org
Téléphone: 956-998-9688

Services de transition aux étudiants

Veuillez consulter ce lien pour un guide de transition secondaire préparé par le TEA: tea.texas.gov

Ce site contient également des informations utiles sur l'aide à la transition: Transition au Texas

Les écoles publiques IDEA participeront à un enseignement en personne à 100% pour l'année scolaire 2021-22 dans toutes les régions et tous les États. En raison des lois de l'État en vigueur, nous ne pouvons pas légalement offrir une option d'apprentissage virtuel pour cette année scolaire. Si la législation de l'État change pour permettre une option virtuelle, nous réévaluerons nos politiques et partagerons les mises à jour avec les familles.