La vision du programme secondaire IDEA est que chaque étudiant d'IDEA soit diplômé du lycée prêt à réussir au collège.
L'objectif principal de nos efforts de préparation à l'université est que chaque étudiant entre dans sa première année d'université sans avoir besoin de cours de rattrapage dans aucun domaine de contenu. Nous nous concentrons sur cet aspect de la préparation à l'université, car la recherche montre que les étudiants qui suivent des cours de rattrapage au collège mettent plus de temps à obtenir leur diplôme et paient donc plus pour l'université. De plus, ils ont une probabilité moindre d'obtenir leur diplôme.
Démarquez-vous dans les admissions universitaires
La saison des candidatures à l'université peut être une période angoissante pour les étudiants et leurs familles. Même pour les étudiants qui ont travaillé dur tout au long du secondaire et ont fait de leur mieux, beaucoup ne sont pas sûrs d'avoir acquis les compétences et les expériences académiques recherchées par les collèges.
En suivant des cours AP, les élèves du secondaire signalent deux choses aux agents des admissions des collèges. Premièrement, les élèves démontrent qu'ils ont suivi les cours les plus rigoureux que leur lycée a à offrir. Deuxièmement, les étudiants montrent qu'ils ont ce qu'il faut pour réussir dans un environnement de premier cycle. Dans le processus d'admission de plus en plus compétitif, suivre des cours AP est un bon moyen pour les étudiants de se différencier des autres candidats.
Surtout, les cours AP offrent aux responsables des admissions dans les collèges une mesure cohérente de la rigueur des cours dans les lycées, les districts, les États et les pays, car tous les enseignants AP, quel que soit leur lieu d'enseignement, doivent fournir un programme qui répond aux normes des collèges. Ainsi, lorsque les agents des admissions voient «AP» sur les relevés de notes des étudiants, ils comprennent bien ce que ces étudiants ont vécu dans une classe particulière et dans quelle mesure le cours a préparé les étudiants aux défis croissants du collège.
Gagnez des crédits universitaires, réduisez le coût du collège
À mesure que les coûts des collèges augmentent chaque année, la perspective de l'enseignement supérieur devient plus décourageante pour de nombreux étudiants du secondaire. En complétant un cours AP et en obtenant de bons résultats à l'examen AP connexe, les étudiants peuvent réduire leurs dépenses universitaires. Actuellement, plus de 90% des collèges et universités du pays offrent des crédits universitaires, un placement avancé, ou les deux, pour les résultats des examens AP admissibles. Ces crédits peuvent potentiellement permettre aux étudiants et à leur famille d'économiser des milliers de dollars en frais de scolarité, en frais et en manuels. Ces économies peuvent faire la différence entre être en mesure de payer l'université ou non.
Vous pouvez consulter les directives spécifiques des collèges sur l'acceptation des scores AP pour le crédit et le placement en recherchant dans notre base de données de politique de crédit AP. Cette ressource montre combien de crédits vos scores AP vous rapporteront et quels cours vous pourrez peut-être suivre dans votre futur collège.
Ignorer les cours d'introduction
Si vous savez quelle majeure vous souhaitez poursuivre à l'université, suivre un cours AP lié à cette majeure et obtenir un score de qualification à l'examen AP peut vous aider à obtenir un placement avancé en dehors des cours d'introduction. En conséquence, vous pouvez éventuellement placer des cours obligatoires surpeuplés et passer directement à des cours de niveau supérieur où vous pouvez vous concentrer sur les sujets qui vous intéressent le plus.
Même si vous passez un examen AP sans rapport avec votre spécialisation ou si vous n'êtes pas sûr de ce que vous voulez faire, les cours AP peuvent souvent vous aider à sortir des exigences de formation générale de vos collèges. Avec ce temps supplémentaire sur votre horaire de cours, vous pouvez gagner une mineure ou même une deuxième majeure, suivre des cours au choix passionnants ou poursuivre des sujets d'intérêt supplémentaires.
Voici des liens vers des informations utiles sur les cours AP:
AP: Travailler vers la réussite universitaire | AP Central | Crédit AP et placement | L'acte | Le baccalauréat international
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956-377-8000
FAX: 956-447-3796
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210-239-4959
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Baton Rouge 70802
225-571-5910
5001 avenue Nebraska, Ste A
Tampa, FL 33603
(813) 467-3004
Comme l'exige le Titre IX, les écoles publiques d'IDEA ne pratiquent pas (et sont tenues de ne pas le faire) de discrimination fondée sur le sexe dans ses programmes ou activités éducatifs. Cette exigence de non-discrimination s'applique à l'admission et à l'emploi dans les écoles publiques IDEA. Les demandes de renseignements sur les questions liées au Titre IX peuvent être transmises au (x) coordinateur (s) Titre IX d'IDEA (identifié ci-dessous), au Secrétaire adjoint aux droits civils du ministère de l'Éducation, ou aux deux. Le coordinateur Titre IX d'IDEA est: Martin Winchester, directeur des ressources humaines, 2115 W. Pike Blvd., Weslaco, Texas 78596, (956) 377-8000, martin.winchester@ideapublicschools.org.
Membres du conseil d'administration national des écoles publiques d'IDEA: Al Lopez - Président, Collin Sewell - Vice-président, Ed Rivera - Trésorier, Ryan Vaughan - Secrétaire, Michael Burke, Reba Cardenas McNair, David Earl, David Handley, Erich Holmsten, Saam Zarrabi, Xenia Garza.
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