Le mois dernier, notre propre professeur de statistiques AP d'IDEA South Flores, Dashiell Young-Saver, s'est retrouvé sur le prestigieux Liste Forbes 2024 des moins de 30 ans 30. Au cours de sa deuxième année d'enseignement à IDEA, ses plans de cours engageants lui ont valu une reconnaissance à l'échelle nationale. Alors, qu'est-ce qui l'a amené là ? Nous avons eu la chance de nous asseoir et de discuter avec lui de cette reconnaissance, ainsi que de tout ce qui a conduit à ce moment.
De journaliste à attrapé le « virus de l’enseignement »
Young-Saver a fréquenté l'Université Harvard où, à l'origine, il envisageait de devenir journaliste. Alors qu'il effectuait des stages pour des médias couvrant l'éducation, il ne pouvait s'empêcher de remarquer les disparités dans la qualité de l'éducation en fonction du lieu où les étudiants ont grandi. "C'était incroyable pour moi", a déclaré Young-Saver. "Cela m'a donné envie non seulement d'écrire sur ce sujet, mais de faire quelque chose à ce sujet." C'est à ce moment-là qu'un changement s'est produit et qu'il a décidé de poursuivre ses études.
«Je savais que je voulais enseigner les mathématiques parce que si vous pouvez parler le langage du monde quantitatif, c'est une chose tellement stimulante», a expliqué Young-Saver. « Les statistiques sont cette belle interaction entre les mathématiques et le monde réel. Il n’y a jamais de question de savoir « quand vais-je utiliser ça ? ».
Pour de nombreux élèves, les mathématiques peuvent être l’une des matières les plus difficiles. Souvent, les problèmes dans les manuels peuvent être peu engageants, ce qui est un problème auquel Young-Saver a été confronté au cours de ses deux premières années d’enseignement. Un jour, il a décidé de se débarrasser de nombreux manuels et de demander aux étudiants ce qu’ils voulaient apprendre. Ce serait le début d’un autre type de programme.
Faire des mathématiques ce qu'elles sont : pertinentes
Ses étudiants voulaient en apprendre davantage sur des concepts plus pertinents tels que le vote, le gerrymandering et les équipes sportives. À partir de là, il a combiné leurs intérêts avec des sujets statistiques et a créé des plans de cours qui finiraient par remodeler sa classe ainsi que sa carrière. "Quand j'ai commencé à intégrer leurs intérêts dans les leçons, nous avons constaté une forte augmentation de leurs scores AP", a déclaré Young-Saver.
« Ils étaient de plus en plus impliqués dans le matériel, à mesure qu’ils réalisaient qu’ils pouvaient utiliser les compétences de notre classe pour réfléchir de manière critique au monde qui les entourait. »
Ces plans de cours ont ensuite été intégrés à la création de son organisation à but non lucratif, Incliner le script. Depuis leur lancement en 2020, les plans de cours gratuits de leur organisation ont aidé plus de 20,000 400,000 enseignants et XNUMX XNUMX étudiants.
Alors que Skew the Script a attiré l'attention nationale, la reconnaissance qu'il reçoit de la part d'anciens étudiants lui reste toujours proche. Young-Saver a déclaré qu'il se sentait un peu mal à l'aise sous les projecteurs, car il connaît de nombreux autres éducateurs qui consacrent également de longues heures à soutenir les élèves qui ne sont pas reconnus. À l’avenir, il espère que notre pays trouvera davantage de moyens de reconnaître les enseignants. Il est reconnaissant envers ses élèves et toutes les heures supplémentaires qu'ils ont consacrées à sa classe et est enthousiasmé par les futurs plans de cours à venir.
Pour en savoir plus sur l'histoire de Dash, regardez sa vidéo « I Am IDEA » ici.
