Académicos y ex alumnos
Exalumnos destacados: Melany Cruz agradece tres formas en que IDEA la preparó para la universidad
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17 de noviembre.
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Recursos del punto de referencia 1
La escuela secundaria Pathways in Technology (P-TECH) establecerá estructuras y políticas escolares, convocará periódicamente equipos de liderazgo y garantizará la capacidad adecuada del personal para la implementación exitosa y la sostenibilidad del programa P-TECH.
| Los artefactos | ||
|---|---|---|
| 1.6 | Prioridades estratégicas del equipo de liderazgo | • Agendas de reuniones de liderazgo de P-TECH/IHE • Presentaciones de la junta escolar y de la junta de regentes • Documento(s) que describen las prioridades estratégicas para el año académico actual y/o las prioridades a largo plazo de la asociación P-TECH. |
| 1.7 | Funciones clave del equipo de liderazgo | • Descripción de cada miembro y rol en el comité. |
| 1.8 | Personal de P-TECH | • Agendas de reuniones de líder/enlace de P-TECH y materiales relevantes |
| 1.9 | Desarrollo profesional del personal de P-TECH | • Planes de programas de mentoría/inducción. • Plan anual de capacitación o desarrollo profesional con profesores de P-TECH e IHE. |
| 1.11 | Junta Asesora | • Agendas y actas de reuniones, con elementos de acción y registros de decisiones • Una lista de socios estratégicos con la organización, el título y la función de cada miembro para brindar aprendizaje basado en el trabajo a los estudiantes por nivel de grado. |
Recursos del punto de referencia 2
Pathways in Technology Early High School (P-TECH) debe tener un memorando de entendimiento (MOU) o un acuerdo interlocal (ILA) vigente y firmado con cada Institución de Educación Superior (IHE). El P-TECH también debe tener un acuerdo vigente y firmado con cada socio comercial/industria. Ambos acuerdos deben describir respectivamente cuestiones clave relacionadas con la planificación, implementación y sostenibilidad del programa P-TECH. Las partes interesadas revisarán los MOU y los acuerdos anualmente.
| Los artefactos | ||
|---|---|---|
| 2.1 | Objetivo de las asociaciones de educación superior | • MOU/ILA final, firmado y ejecutado o acuerdo similar con una institución de educación superior o MOU/ILA debe revisarse anualmente con el objetivo de mejorar los apoyos y servicios programáticos para los estudiantes y la alineación con las Metas de Crédito Dual a nivel estatal de Texas. |
| 2.11 | Roles y Responsabilidades | • Acuerdo final, firmado y ejecutado con socios comerciales/industriales o El acuerdo debe revisarse anualmente con el objetivo de mejorar los apoyos y servicios programáticos para los estudiantes. |
Recursos del punto de referencia 3
La escuela secundaria Pathways in Technology Early College (P-TECH) se dirigirá e inscribirá a estudiantes históricamente desatendidos. El campus debe permitir a los estudiantes que corren el riesgo de abandonar los estudios o aquellos que desean acelerar la finalización de la escuela secundaria combinar cursos de la escuela secundaria y cursos de nivel universitario.
Las decisiones de inscripción no se basarán en los puntajes de las evaluaciones estatales, el historial disciplinario, las recomendaciones de los maestros, los ensayos de los padres o estudiantes, el promedio mínimo de calificaciones (GPA) u otros criterios que creen barreras para la inscripción de los estudiantes.
| Los artefactos | ||
|---|---|---|
| 3.2 | Documentar los procedimientos de inscripción | • Política de admisión por escrito y solicitud de inscripción. • Plan de reclutamiento escrito, que incluye un cronograma de eventos de reclutamiento e inscripción, y materiales de reclutamiento para su distribución en las escuelas secundarias correspondientes y otros lugares apropiados en la comunidad. |
| 3.3 | Participación de los Interesados | • Folletos y marketing en español, inglés y/u otros idiomas relevantes. • Plan de comunicación escrito para dirigirse a audiencias identificadas (por ejemplo, padres, miembros de la comunidad, juntas escolares, personal de educación superior, etc.) |
| 3.4 | Sistema de lotería | • Procedimientos de lotería escritos (a nivel de distrito o de campus) |
Recursos del punto de referencia 4
La academia P-TECH proporcionará un curso de estudio riguroso que permita a los estudiantes recibir un diploma de escuela secundaria y completar certificaciones industriales, experiencias de aprendizaje basadas en el trabajo y/o créditos universitarios tempranos durante los grados 9 a 12.
| Los artefactos | ||
|---|---|---|
| 4.1 | Regional ¿ Necesita ayuda | • Documentación que detalla cursos de ejemplos de estudio que describen los caminos de los estudiantes desde la escuela secundaria hasta títulos asociados, certificados o certificaciones basadas en la industria y más allá. • Lista actual y fechada de ocupaciones regionales de alta demanda |
| 4.3 | Secuencia del curso | • Cruce de peatones que alinea los cursos de la escuela secundaria y la universidad, grados 9 al 12, que permite a un estudiante obtener un título asociado o hasta 60 horas de crédito universitario para obtener un título de licenciatura. • Horarios maestros |
| 4.7 | Preparación para la universidad | • Calendario de fechas programadas para la administración de exámenes TSIA, proceso de inscripción y expectativas de intervención • Informes agregados del desempeño del examen TSIA • Calendario y cronograma de exámenes para SAT, ACT u otras evaluaciones de preparación universitaria |
Recursos del punto de referencia 5
La academia P-TECH debe ofrecer a los estudiantes una variedad de experiencias de aprendizaje basadas en el trabajo relevantes y de alta habilidad en cada nivel de grado que respondan al interés de los estudiantes y a las necesidades de los empleadores regionales que contribuyan a que los estudiantes obtengan certificaciones y credenciales de la industria centrada en STEM.
| Los artefactos | ||
|---|---|---|
| 5.1 | Programas puente | • Plan de estudios y cronograma del programa puente |
| 5.2 | Asesoramiento | • Calendario de eventos de asesoramiento |
| 5.3 | Intervención Estudiantil | • Horarios de tutorías |
| 5.4 | Apoyos en el aula | • Material curricular de asesoramiento/habilidades de estudio. |
| 5.6 | Oportunidades de enriquecimiento | • Calendario de eventos de enriquecimiento y eventos de extensión familiar |
Recursos del punto de referencia 6
La academia P-TECH proporcionará estrategias y servicios integrales que involucrarán a múltiples partes interesadas (padres, maestros, consejeros, miembros de la comunidad, etc.) para fortalecer las habilidades académicas y técnicas necesarias para la preparación para la escuela secundaria y la universidad, así como para brindar servicios académicos. Apoyo riguroso, técnico e individual para que los estudiantes tengan éxito en experiencias de aprendizaje académicas y basadas en el trabajo rigurosas.
| Los artefactos | ||
|---|---|---|
| 6.1 | Continuidad del aprendizaje basado en el trabajo | • Documentación de experiencias de aprendizaje basadas en el trabajo apropiadas para estudiantes de todos los niveles de grado. |
| 6.2 | Ofertas de aprendizaje basado en el trabajo | • Datos agregados que describen la participación de los estudiantes en experiencias de aprendizaje basadas en el trabajo. |
| 6.3 | Participación estudiantil | • Muestras de artefactos estudiantiles, como escritos, portafolios, presentaciones y enlaces a contenido digital. |
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