Anti-Bullying en IDEA

Las Escuelas Públicas de IDEA se comprometen a respetar a todos

Las Escuelas Públicas de IDEA se dedican a proporcionar un clima escolar positivo y creen que todos los estudiantes tienen derecho a aprender en un entorno libre de acoso, intimidación y violencia. IDEA continúa trabajando con el personal y los socios de la comunidad para prevenir el acoso y promover entornos de apoyo para todos los estudiantes, familias y miembros del personal.

La iniciativa IDEA Respect for All se enfoca en crear conciencia y fomentar la tolerancia a través del aprendizaje socioemocional, iniciativas dirigidas por estudiantes y diálogos continuos. Lo alentamos a explorar a continuación, que brinda información importante sobre las políticas de IDEA que abordan el acoso, el acoso y la violencia, así como recursos para padres, estudiantes y educadores.

Prevención de la intimidación

IDEA está aquí para ayudar

Si usted o alguien que conoce ha sido víctima de acoso, ciberacoso, discriminación, violencia en el noviazgo o cualquier otro tipo de acoso, por favor diga algo. Informe el incidente a su director, subdirector, consejero, oficial de recursos escolares u otro adulto de confianza.

Las Escuelas Públicas de IDEA creen que un entorno seguro y civil es necesario para que los estudiantes aprendan y logren altos estándares académicos. Sabemos que tener un ambiente escolar seguro y acogedor es un requisito previo para el aprendizaje. La intimidación, el acoso y otros comportamientos agresivos es una conducta que interrumpe tanto la capacidad de un estudiante para aprender como la capacidad de la escuela para educar a sus estudiantes en un entorno seguro. Tanto el personal como los estudiantes esperan demostrar un comportamiento apropiado, tratar a los demás con cortesía y respeto y negarse a tolerar la intimidación o el acoso. Nuestro objetivo es producir un entorno donde todos los estudiantes se sientan seguros y confiados en lograr el éxito en la escuela.

Las diferencias entre el acoso y el conflicto

Parece que hoy en día los medios de comunicación, y a menudo los educadores, etiquetan cualquier tipo de agresión o desacuerdo entre personas como acoso escolar. Si dos estudiantes pelean ... es intimidación. Si un equipo de fútbol gana demasiado al otro, es acoso. Si un estudiante no quiere jugar con otro estudiante, es intimidación. Pero, muchas veces, lo que se llama acoso no es acoso en absoluto. Por ejemplo, la intimidación no se trata en realidad de conflicto o ira. No tienes que estar enojado con alguien para intimidarlo. La intimidación tiende a ser más sobre arrogancia, control y poder. Es la sensación de que soy mejor que tú y tengo derecho a tratarte de esta manera. Todo acoso es malvado, pero no todo comportamiento malvado es intimidación. Entonces, si el acoso no es lo mismo que la agresión o el conflicto entre pares, ¿qué es?

¿Cuándo se convierte el acoso escolar en acoso?

La Oficina de Derechos Civiles y el Departamento de Justicia han declarado que la intimidación también puede considerarse acoso cuando se basa en la raza, color, nacionalidad, sexo, religión o discapacidad de un estudiante; O cuando la misma persona es atacada repetidamente por otro estudiante (o grupo de estudiantes).

Los comportamientos de acoso pueden incluir:

  • Conducta no deseada como: Abuso verbal, es decir, insultos, epítetos, insultos, etc.
  • Declaraciones gráficas o escritas
  • Amenazas
  • Asalto físico
  • Otra conducta que pueda ser físicamente amenazante, dañina o humillante

Bullying y jóvenes con discapacidades y necesidades especiales de salud

Los niños con discapacidades, como discapacidades físicas, del desarrollo, intelectuales, emocionales y sensoriales, corren un mayor riesgo de ser acosados. Cualquier número de factores (vulnerabilidad física, desafíos de habilidades sociales o entornos intolerantes) puede aumentar el riesgo. Las investigaciones sugieren que algunos niños con discapacidades también pueden intimidar a otros. Los niños con necesidades especiales de salud, como epilepsia o alergias alimentarias, también pueden tener un mayor riesgo de sufrir acoso. El acoso puede incluir burlarse de los niños debido a sus alergias o exponerlos a las cosas a las que son alérgicos. En estos casos, el acoso no es solo grave, puede significar la vida o la muerte.

Creación de un entorno seguro para jóvenes con discapacidades

Se necesitan consideraciones especiales al abordar el acoso escolar en jóvenes con discapacidades. Hay recursos para ayudar a los niños con discapacidades que son acosados ​​o que acosan a otros. Los jóvenes con discapacidades a menudo tienen Programas de Educación Individualizados (IEP) o planes de la Sección 504 que pueden ser útiles para elaborar enfoques especializados para prevenir y responder al acoso escolar. Estos planes pueden proporcionar servicios adicionales que puedan ser necesarios. Además, las leyes de derechos civiles protegen a los estudiantes con discapacidades contra el acoso.

Apoyar las necesidades especiales y prevenir el acoso escolar en la escuela

Las estrategias para abordar las necesidades especiales de los estudiantes en la escuela también pueden ayudar a prevenir el acoso escolar y tener resultados positivos para todos los estudiantes, especialmente las tácticas que utilizan un enfoque de equipo, fomentan las relaciones con los compañeros y ayudan a los estudiantes a desarrollar empatía.

Algunas estrategias incluyen:

  • Involucrar a los estudiantes en el desarrollo actividades de alto interés en el que todos tienen un papel que desempeñar en el diseño, ejecución o participación de la actividad.
  • Brindar información general por adelantado a los compañeros sobre los tipos de apoyo que necesitan los niños con necesidades especiales y hacer que los adultos faciliten el apoyo de los compañeros.
  • Creación de un sistema de compañeros para niños con necesidades especiales.
  • Involucrar a los estudiantes en estrategias de adaptación en el aula para que participen en ayudar y comprender las necesidades de los demás.
  • Realizar actividades de aprendizaje en equipo y rotar grupos de estudiantes.
  • Implementación de actividades de aprendizaje socioemocional.
  • Recompensar el comportamiento positivo, útil e inclusivo.

 

Manual del estudiante y código de conducta

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Luisiana: Inglés | Español

Definiciones

Aliado
Alguien que habla o actúa en nombre de otra persona. También conocido como defensor.

El bullying escolar

  • significa un solo acto significativo o un patrón de actos de uno o más estudiantes dirigidos a otro estudiante que explota un desequilibrio de poder e involucra participar en expresión escrita o verbal, expresión a través de medios electrónicos o conducta física que satisfaga los requisitos de aplicabilidad provistos por la Subsección (a-1), y que:
    • (i) tiene el efecto o tendrá el efecto de dañar físicamente a un estudiante, dañar la propiedad de un estudiante o colocar a un estudiante en un temor razonable de daño a la persona del estudiante o de daño a la propiedad del estudiante;
    • (ii) es lo suficientemente severo, persistente o dominante que la acción o amenaza crea un entorno educativo intimidante, amenazante o abusivo para un estudiante;
    • (iii) interrumpe material y sustancialmente el proceso educativo o el funcionamiento ordenado de un aula o escuela; o
    • (iv) infringe los derechos de la víctima en la escuela; y
  • incluye el ciberacoso.

Espectador
Alguien que ve que sucede algo negativo (intimidación, acoso o discriminación) y no dice ni hace nada.

Cyberbullying
El acoso cibernético significa el acoso que se realiza mediante el uso de cualquier dispositivo de comunicación electrónica, incluso mediante el uso de un teléfono celular u otro tipo de teléfono, una computadora, una cámara, correo electrónico, mensajería instantánea, mensajería de texto, una aplicación de redes sociales, Internet. sitio web, o cualquier otra herramienta de comunicación basada en Internet.

Violencia de pareja
La violencia en el noviazgo ocurre cuando un estudiante en una relación actual o pasada usa abuso físico, sexual, verbal o emocional para dañar, amenazar, intimidar o controlar a la otra persona en la relación. La violencia en el noviazgo también puede ocurrir cuando una persona comete estos actos contra una persona en una relación de noviazgo con un individuo que está o estuvo en una relación con la persona que cometió el delito. Para los propósitos de esta política, la violencia en el noviazgo se considera acoso prohibido si la conducta es tan grave, persistente o generalizada e intencional que la conducta:

  • afecta la capacidad de un estudiante para participar o beneficiarse de un programa o actividad educativa, o crea un entorno educativo intimidante, amenazante, hostil u ofensivo; o tiene el propósito o efecto de interferir sustancial o irrazonablemente con el desempeño académico del estudiante; o
  • de otra manera afecta adversamente las oportunidades educativas del estudiante.
 

Discriminación
La discriminación contra un estudiante se define como una conducta dirigida a un estudiante por motivos de raza, color, religión, género, orientación sexual, nacionalidad, discapacidad o cualquier otra base prohibida por la ley, que afecte negativamente al estudiante.

novatada
Novatadas significa cualquier acto intencional, a sabiendas o imprudente, que ocurre dentro o fuera del campus de una institución educativa, por una persona sola o actuando con otros, dirigido contra un estudiante con el propósito de comprometerse, ser iniciado, afiliarse a, ocupar un cargo. en, o mantener la membresía en una organización si el acto cumple con ciertos criterios descritos en Código de Educación de Texas 37.151

Acoso sexual
El acoso sexual de estudiantes es una conducta que es tan severa, generalizada y objetivamente ofensiva que se puede decir que priva al objetivo del acceso a las oportunidades educativas o los beneficios proporcionados por la escuela. Sin embargo, el acoso sexual no incluye simples actos de burla y sobrenombres entre los escolares, incluso cuando los comentarios apuntan a diferencias de género.

Defensor
Alguien que es testigo de una acción negativa como intimidación, acoso o discriminación y toma algún tipo de acción para detenerla.

Denuncia de intimidación

IDEA considera que la intimidación es un asunto muy serio y fomenta la denuncia inmediata.

Si se trata de una emergencia, ¡llame al 911!

IDEA proporciona dos formas de informar incidentes de intimidación (los reporteros tienen la opción de permanecer anónimo usando ambas opciones):

  1. La línea directa de IDEA: 1-855-428-3561 La línea directa está abierta entre las 7:30 a.m. y las 6 p.m. Las llamadas realizadas a la línea directa fuera de este horario se grabarán por correo de voz y se responderán en un plazo de 12 horas.
  2. Llenando el formulario a continuación (si el formulario no aparece a continuación, haga clic en este enlace: Formulario de incidente de intimidación)

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