Prevención de la intimidación
IDEA está aquí para ayudar
Si usted o alguien que conoce ha sido víctima de acoso, ciberacoso, discriminación, violencia en el noviazgo o cualquier otro tipo de acoso, por favor diga algo. Informe el incidente a su director, subdirector, consejero, oficial de recursos escolares u otro adulto de confianza.
Las Escuelas Públicas de IDEA creen que un entorno seguro y civil es necesario para que los estudiantes aprendan y logren altos estándares académicos. Sabemos que tener un ambiente escolar seguro y acogedor es un requisito previo para el aprendizaje. La intimidación, el acoso y otros comportamientos agresivos es una conducta que interrumpe tanto la capacidad de un estudiante para aprender como la capacidad de la escuela para educar a sus estudiantes en un entorno seguro. Tanto el personal como los estudiantes esperan demostrar un comportamiento apropiado, tratar a los demás con cortesía y respeto y negarse a tolerar la intimidación o el acoso. Nuestro objetivo es producir un entorno donde todos los estudiantes se sientan seguros y confiados en lograr el éxito en la escuela.
Las diferencias entre el acoso y el conflicto
Parece que hoy en día los medios de comunicación, y a menudo los educadores, etiquetan cualquier tipo de agresión o desacuerdo entre personas como acoso escolar. Si dos estudiantes pelean ... es intimidación. Si un equipo de fútbol gana demasiado al otro, es acoso. Si un estudiante no quiere jugar con otro estudiante, es intimidación. Pero, muchas veces, lo que se llama acoso no es acoso en absoluto. Por ejemplo, la intimidación no se trata en realidad de conflicto o ira. No tienes que estar enojado con alguien para intimidarlo. La intimidación tiende a ser más sobre arrogancia, control y poder. Es la sensación de que soy mejor que tú y tengo derecho a tratarte de esta manera. Todo acoso es malvado, pero no todo comportamiento malvado es intimidación. Entonces, si el acoso no es lo mismo que la agresión o el conflicto entre pares, ¿qué es?
¿Cuándo se convierte el acoso escolar en acoso?
La Oficina de Derechos Civiles y el Departamento de Justicia han declarado que la intimidación también puede considerarse acoso cuando se basa en la raza, color, nacionalidad, sexo, religión o discapacidad de un estudiante; O cuando la misma persona es atacada repetidamente por otro estudiante (o grupo de estudiantes).
Los comportamientos de acoso pueden incluir:
- Conducta no deseada como: Abuso verbal, es decir, insultos, epítetos, insultos, etc.
- Declaraciones gráficas o escritas
- Amenazas
- Asalto físico
- Otra conducta que pueda ser físicamente amenazante, dañina o humillante
Bullying y jóvenes con discapacidades y necesidades especiales de salud
Los niños con discapacidades, como discapacidades físicas, del desarrollo, intelectuales, emocionales y sensoriales, corren un mayor riesgo de ser acosados. Cualquier número de factores (vulnerabilidad física, desafíos de habilidades sociales o entornos intolerantes) puede aumentar el riesgo. Las investigaciones sugieren que algunos niños con discapacidades también pueden intimidar a otros. Los niños con necesidades especiales de salud, como epilepsia o alergias alimentarias, también pueden tener un mayor riesgo de sufrir acoso. El acoso puede incluir burlarse de los niños debido a sus alergias o exponerlos a las cosas a las que son alérgicos. En estos casos, el acoso no es solo grave, puede significar la vida o la muerte.
Creación de un entorno seguro para jóvenes con discapacidades
Se necesitan consideraciones especiales al abordar el acoso escolar en jóvenes con discapacidades. Hay recursos para ayudar a los niños con discapacidades que son acosados o que acosan a otros. Los jóvenes con discapacidades a menudo tienen Programas de Educación Individualizados (IEP) o planes de la Sección 504 que pueden ser útiles para elaborar enfoques especializados para prevenir y responder al acoso escolar. Estos planes pueden proporcionar servicios adicionales que puedan ser necesarios. Además, las leyes de derechos civiles protegen a los estudiantes con discapacidades contra el acoso.
Apoyar las necesidades especiales y prevenir el acoso escolar en la escuela
Las estrategias para abordar las necesidades especiales de los estudiantes en la escuela también pueden ayudar a prevenir el acoso escolar y tener resultados positivos para todos los estudiantes, especialmente las tácticas que utilizan un enfoque de equipo, fomentan las relaciones con los compañeros y ayudan a los estudiantes a desarrollar empatía.
Algunas estrategias incluyen:
- Involucrar a los estudiantes en el desarrollo actividades de alto interés en el que todos tienen un papel que desempeñar en el diseño, ejecución o participación de la actividad.
- Brindar información general por adelantado a los compañeros sobre los tipos de apoyo que necesitan los niños con necesidades especiales y hacer que los adultos faciliten el apoyo de los compañeros.
- Creación de un sistema de compañeros para niños con necesidades especiales.
- Involucrar a los estudiantes en estrategias de adaptación en el aula para que participen en ayudar y comprender las necesidades de los demás.
- Realizar actividades de aprendizaje en equipo y rotar grupos de estudiantes.
- Implementación de actividades de aprendizaje socioemocional.
- Recompensar el comportamiento positivo, útil e inclusivo.
