Veřejné školy IDEA navrhly nové kurikulum matematiky na podporu připravenosti studentů hledajících příležitost v programech STEM na studium na vysoké škole a kariéru. Grant na vzdělávání, inovace a výzkum (EIR) z roku 2019 vytvořil plán na vytvoření, pilotní testování, vylepšení a implementaci matematiky pro 7. až 12. ročník. Vzhledem k výraznému růstu kariér v oblasti STEM je naším cílem podpořit naše studenty nástroji a znalostmi, které vedou k udržení úspěšné budoucnosti.
| Rok projektu | Subjekty ve vývoji | Pilotní kurzy (Počet škol zapojených do pilotního projektu) | Předměty (počet škol s plnou implementací) |
|---|---|---|---|
| Rok 1 (2019–2020) | • Matematika pro 6. ročník • 7. třída - Předalgebra • 8. třída - Algebra I | • 7. předalgebra (10) • 8. algebra I (10) | • Matematika pro 6. ročník (všechny kampusy) (Vyvinuto bez pilotního projektu) |
| Rok 2 (2020–2021) | • 8. ročník algebry I (Pokračování pilotní série) • Geometrie • Algebra II • Předvýpočtová matematika | • 8. algebra I (10) (Pokračování pilotní série) | • Matematika pro 6. ročník (všechny kampusy) • 7. ročník předalgebry (všechny kampusy) |
| Rok 3 (2021–2022) | • AP Kalkulus AB • Statistiky AP | • Geometrie (10) • Algebra II (8) • Předmatematický kurz (7) | • Matematika pro 6. ročník (všechny kampusy) • 7. ročník předalgebry (všechny kampusy) • 8. ročník Algebra I (všechny kampusy) |
| Rok 4 (2022–2023) | • Žádné nové subjekty • Pokračovat v hodnocení a revizi učebních osnov • Regionalizujte školení. | • AP Kalkulus AB (9) • Statistiky AP (8) | • Matematika pro 6. ročník (všechny kampusy) • 7. ročník předalgebry (všechny kampusy) • 8. ročník Algebra I (všechny kampusy) • Geometrie (všechny kampusy) • Algebra II (všechny kampusy) • Předvýpočtová příprava (všechny kampusy) |
| Rok 5 (2023–2024) | • Žádné nové subjekty • Pokračovat v hodnocení a revizi učebních osnov • Regionalizujte školení. | • Matematika pro 6. ročník (všechny kampusy) • 7. ročník předalgebry (všechny kampusy) • 8. ročník Algebra I (všechny kampusy) • Geometrie (všechny kampusy) • Algebra II (všechny kampusy) • Předvýpočtová příprava (všechny kampusy) • AP Calculus AB (všechny kampusy) • Statistiky AP (všechny kampusy) |
| Kurz | GY 1 (19-20) | GY 2 (20-21) | GY 3 (21-22) | GY 4 (22-23) | GY 5 (23-24) |
|---|---|---|---|---|---|
| Pre-algebra | Pilotní rok | Plná implementace | |||
| Algebra I | Pilotní rok | Plná implementace | |||
| Geometrie | Rok výroby | Pilotní rok | Plná implementace | ||
| Algebra II | Rok výroby | Pilotní rok | Plná implementace | ||
| Předběžný výpočet | Rok výroby | Pilotní rok | Plná implementace | ||
| AP Calculus AB | Rok výroby | Pilotní rok | Plná implementace | ||
| Statistiky AP | Rok výroby | Pilotní rok | Plná implementace | ||
| 2021-2022 | Code.Org | BJC |
|---|---|---|
| Celkový počet studentů | 607 | 666 |
| Složené zkoušky | 132 | 174 |
| Procento úspěšných | 21.75% | 26.13% |
| 2022-2023 | Code.Org | BJC |
|---|---|---|
| Celkový počet studentů | 648 | 725 |
| Složené zkoušky | 132 | 138 |
| Procento úspěšných | 20.37% | 19.03% |
| Stupňová úroveň | Celkový počet studentů | Celkem prošel | % |
|---|---|---|---|
| 9. | 191 | 54 | 28% |
| 10. | 250 | 77 | 31% |
| 11. | 155 | 30 | 19% |
| 12. | 70 | 13 | 19% |
| Stupňová úroveň | Celkový počet studentů | Celkem prošel | % |
|---|---|---|---|
| 9. | 238 | 47 | 20% |
| 10. | 247 | 46 | 19% |
| 11. | 185 | 36 | 19% |
| 12. | 55 | 9 | 16% |
| Stupňová úroveň | Celkový počet studentů | Celkem prošel | % |
|---|---|---|---|
| 9. | 270 | 38 | 14% |
| 10. | 112 | 11 | 10% |
| 11. | 105 | 35 | 33% |
| 12. | 120 | 48 | 40% |
| Stupňová úroveň | Celkový počet studentů | Celkem prošel | % |
|---|---|---|---|
| 9. | 158 | 29 | 18% |
| 10. | 137 | 12 | 9% |
| 11. | 181 | 51 | 28% |
| 12. | 172 | 40 | 23% |
„Naše randomizovaná kontrolovaná studie ukazuje, že Code.org a BJC jsou oba výjimečné kurikulum, které efektivně podporuje úspěch učitelů i studentů v předmětu AP Computer Science Principles. Klíčovým faktorem úspěchu učitelů v obou kohortách byla jejich zdatná výuka ve třídě, podpořená komplexními podpůrnými materiály na úrovni okresu a průběžnými příležitostmi k profesnímu rozvoji v okrese.“
Vzhledem k tomu, že výsledky zkoušky AP neodhalily žádné významné rozdíly mezi oběma skupinami, IDEA se rozhodla přijmout BJC jako primární kurikulum. Jeho důraz na programování a zvýšená náročnost pomohou našim studentům připravit se na kurz AP Computer A a další kurzy informatiky na vysokoškolské úrovni.
-Efrain Lopez, Vedoucí studijního programu informatiky
